Ugotovite Svoje Število Angela

Kaj je poslušnost? Psihologija, definicija, teorije in eksperimenti

Poslušnost se na prvi pogled zdi zelo preprost koncept. Oblastnik vam reče, da nekaj storite, vi pa naredite, kar rečejo. Ali pa se vedete pravilno, tako kot veste, da želijo, da ravnate? Definicija psihologije poslušnosti ima zelo specifičen pomen. Vendar se v zadnjem času med psihologi nekaj razpravlja o tem, ali je sprejeta definicija resnično natančna. Tu je nekaj ozadja ideje o poslušnosti in kako se razvija še danes.





Vir: rawpixel.com



Opredelitev poslušnosti

Zdi se, da je bila standardna definicija poslušnosti med psihologi že vrsto let postavljena v kamen. Ista ali podobna definicija je bila uporabljena v učbenikih in raziskavah. Temelji na kontroverznih raziskavah, ki jih je Stanley Milgram izvedel v šestdesetih letih prejšnjega stoletja.

En učbenik socialne psihologije daje definicijo poslušnosti, ki je različica danes najbolj razširjene. Gre takole:



„Ubogljivost je sprememba vedenja, ki jo povzročajo ukazi oblasti.“



sanje o ognjeni hiši

Z drugimi besedami, nekdo vam izda neposreden ukaz ali ukaz in vi ga ukažete. Pred kratkim se je raziskovalec in analitik Stephen Gibson spraševal, ali je ta opredelitev zadostna. Ena težava je, da običajna definicija poslušnosti ne pojasni, kaj pomeni ukaz ali ukaz.

Milgram je ukaz definiral tako:



„Ukaz je sestavljen iz dveh delov: definicije dejanja in imperativa, da se dejanje izvede. (Zahteva na primer vsebuje opredelitev dejanja, vendar ne vztraja pri njenem izvedbi. “

Vendar je Milgramovo delo pokazalo, da se dogaja nekaj drugega. Izkazalo se je, da ima kontekst, prisoten v študijah poslušnosti, pogosto toliko ali večji vpliv kot izrečene besede. Čeprav so avtorji iz Milgramove študije pogosto namesto zahtev postavljali prošnje, so subjekti počeli to, kar je oblast želela, tudi kadar jim je to povzročalo stisko.

Milgramovi poskusi poslušnosti

Milgram je v šestdesetih preučeval poslušnost. Zavedal se je, da so oblasti v vojni in drugih okoliščinah ljudem pod seboj pogosto govorile, naj osebo ranijo ali ubijejo. Milgram je želel ugotoviti, v kakšnih okoliščinah bodo nižji organi oblasti zavrnili uboganje ukazov.



Vir: rawpixel.com



Načrt študije



V Milgramovi študiji so bili trije udeleženci. Njegovi eksperimentatorji so prevzeli odgovornost za vsako sejo. Potem so bili tu še poskusi. Te ljudi je imenoval 'učitelji' in rekli so jim, da je njihova naloga pomagati. Nazadnje so bili plačani igralci, ki jih je Milgram imenoval 'učenci', ki so se pretvarjali, da so prostovoljci, a so dejansko sodelovali pri vsem skupaj.



Eksperimentator je učitelju in učencu povedal, da je bil cilj študije ugotoviti, kakšen učinek bi imela kazen na sposobnost učenca, da si zapomni informacije. Učenec je bil pripet v videz električnega stola.

Nato je učitelj prebral seznam besednih parov. Nato preberejo vsako besedo posebej in učencu dajo štiri možne odgovore. Če je učenec izbral napačen odgovor, je učitelj pritisnil gumb, za katerega so ga prepričali, da bo učenca šokiral. Učenci niso bili šokirani, vendar so se skupaj z eksperimentom, ko so bili plačani, pretvarjali, da so. Učitelji ali predmeti, kakršni so bili, nam naročajo, naj z vsakim napačnim odgovorom izzovejo večji šok. Seveda niso vedeli, da nikoli ni bilo nobenega šoka.



Če je učitelj rekel, da tega ne želijo storiti, jih je poskušal poskusiti, pri čemer je povedal vsako od teh stvari po vrsti:

808 pomen dvojnega plamena
  1. Prosim, nadaljujte.
  2. Poskus zahteva, da nadaljujete.
  3. Bistveno je, da nadaljujete.
  4. Nimate druge izbire; moraš iti naprej.

Če je učenec ves čas govoril, da se želi ustaviti, potem ko so dobili vse štiri prode, se je seja končala. Če ne, se ni končalo, dokler učitelj ni trikrat zapored dal, kar se jim je zdelo, 450-voltnih sunkov.

Potem ko je Milgram zasnoval ta eksperiment, je opravil ankete med študenti psihologije, svojimi kolegi in psihiatri, da bi ugotovil, kakšni naj bi bili njihovi rezultati. Večina je mislila, da bodo subjekti po določeni točki zavrnili sodelovanje in da bo le majhen del ljudi uspel skozi celoten poskus.

Rezultati študije

Milgram je nadaljeval s poskusom in kar se je zgodilo, je bilo osupljivo. Vsak učitelj v študiji je nadaljeval, dokler ni izdal, kot so menili, 300-voltnega šoka. Petinšestdeset odstotkov jih je nadaljevalo s poskusom, dokler niso pritisnili gumba za 450-voltni šok. Čeprav jim je bilo učiteljem tako neprijetno, da so kazali fizične znake stiske, kot so znojenje, tresenje in jecljanje, so nadaljevali.

Milgramove teorije

Milgram je rezultate razlagal kot povezane z dvema teorijama - teorijo konformizma in teorijo agentnega stanja.

Teorija konformizma pravi, da subjekt, ki se ne more ali ne ve, odloči, prepusti odločitev odgovorni skupini. Skratka, zanašali so se na skupino, ker so menili, da eksperimentator ve več kot oni.

Teorija agentnega stanja pravi, da subjekt uboga, ker se vidi kot agent eksperimentatorja, zato ne prevzema osebne odgovornosti za to, kar se zgodi. Z drugimi besedami, mislili so, da je narobe, a hej, ni bila njihova krivda.

Ali obstaja še kakšna razlaga?

V preteklih letih je bilo predlaganih več drugih interpretacij Milgramovih podatkov. Eno je, da se ljudje skozi življenje učijo, da imajo strokovnjaki običajno prav, četudi se zdi, da ni tako. Druga stvar je, da so učitelji, kot je običajno, verjeli, da so bili eksperimentatorji dobri, tudi če se je zdelo, da dokazi kažejo, da so zli. Druga razlaga je, da so učitelji nadaljevali, ker so verjeli v dobro znanosti in menili, da eksperimentator prispeva k znanstvenemu znanju.

Leta 2018 je Stephen Gibson objavil drugačno analizo Milgramovega eksperimenta. Najprej je Gibson opazil težave s študijo. Prvič, le četrti prod je bil neposreden ukaz. In, kot se je izkazalo, so učitelji najlažje zavrnili četrti izdelek. Drugič, prodi so bili vedno dani v istem vrstnem redu, tako da so učitelji, ko so prišli do četrtega izdelka, morda preprosto prišli do točke, da so se bili pripravljeni upreti eksperimentatorju.

jesti v sanjah

Gibson je zaključil, da to, kar se je zgodilo, sploh ni poslušnost, vsaj ne v smislu, da so Milgram in drugi opredelili poslušnost. Gibson je menil, da poslušnost deluje na precej bolj subtilen način kot zgolj po neposrednih ukazih. Predlagal je spremembo definicije poslušnosti. Po njegovih besedah ​​je poslušnost 'podrejanje zahtevam oblasti'. Poenostavljeno povedano, oblasti dajete tisto, kar mislite, da hočejo od vas, četudi vam neposredno ne rečejo, naj nekaj storite.

Zimbardov poskus v zaporu

V sedemdesetih letih je Phillip Zimbardo izvedel študijo, ki je postala eden najbolj kontroverznih eksperimentov v sodobni zgodovini. Želel je razširiti Milgramovo delo, zato je zasnoval študijo, da bi ugotovil, kako poslušnost deluje v zaporniškem kontekstu. Pripravil je svoj eksperiment s študenti, ki so bili določeni za igranje vlog zapornikov in zapornikov. V vsaki majhni celici so bili zbrani trije 'ujetniki', ki so morali tam ostati neprekinjeno. Tisti, ki so bili določeni za straže, so morali ponoči domov.

Vir: thevintagenews.com

pomen številke 88

Po samo 6 od 14 dni, predvidenih za to raziskavo, je bilo treba študijo ustaviti. Zakaj? Udeleženci so se začeli preveč identificirati s svojimi vlogami. 'Stražarji' postanejo agresivni ter čustveno in fizično nasilni. 'Ujetniki' so hitro postajali depresivni in pasivni. Ta eksperiment, čeprav se mu večina znanstvenikov zdi neetičnega, je pokazal močan vpliv družbenih razmer in vlog, ki jih ljudem dodeljuje družba.

Zaključek

Ubogljivost je pomemben del življenja. Starši pričakujejo, da bodo njihovi otroci poslušni. Učitelji pričakujejo, da bodo njihovi učenci upoštevali njihove zahteve. Šefi, policisti in drugi pričakujejo, da bodo odrasli delali, kar jim bodo naročili. Tudi če ljudem tega ne naročijo neposredno, bodo pogosto spoštovali zakon in druge družbene zahteve. Ko ne ubogajo, se lahko soočijo z resnimi posledicami.

V resnici je posluh velikokrat pozitiven, včasih pa je lahko problematičen. Torej, kaj naj naredim? Bi morali od svojih otrok zahtevati, da so vedno poslušni? Bi morali slediti temu, za kar menite, da si oblasti vsakič želijo, da to storite? Vedno ni lahko vedeti pravega odgovora.

Če poslušnost za vas kot odraslo osebo postane težava, se boste morda morali pogovoriti s strokovnjakom, da raziščete, kaj poslušnost pomeni za vas in v vaši situaciji. Terapevt vas lahko vodi, ko razmišljate, ali boste še naprej upoštevali oblasti ali poiskali nov način za odziv. Lahko vam pomagajo določiti, kako ravnati s svojimi otroki, ko nočejo ubogati ali upoštevajo zahteve zlonamerne osebe. Lokalno se lahko pogovorite s terapevtom. Lahko pa se za boljše spletno svetovanje povežete s terapevtom prek storitve BetterHelp. Na koncu je odločitev, kaj storiti glede vprašanja poslušnosti, povsem vaša. Toda pogovor s svetovalcem vam lahko pomaga najti pravo rešitev.

Delite S Svojimi Prijatelji: