Kdo je bil Jean Piaget? Psihologija in vpliv kognitivne teorije
Jean Piaget je bil razvojni psiholog in je pripravil priljubljeno teorijo razvoja, ki se osredotoča na stopnje duševnega razvoja otrok. Piagetovo delo, ki je odgovorno za razvoj povsem novega študijskega področja, je temelj otroške psihologije. Njegovo delo je poklicnim terapevtom omogočilo boljše razumevanje in pomagalo otrokom hoditi skozi različne faze.
Jean Piaget: Kratka zgodovina
Piaget, rojen leta 1896 v Švici, je že kot deček začel pisati kratke znanstvene članke. Ko je bil Piaget najstnik, je njegovo delo o mehkužcih imelo veliko pokritost in bralci njegovega dela so ga imeli za strokovnjaka.
banneradss-1
V interesu za živali je Piaget po gimnaziji študiral zoologijo in doktoriral. leta 1918. Istega leta je začel študirati psihologijo. Ko se je Piaget oddaljil od mehkužcev in drugih bitij, je na koncu razvil veliko zanimanja za psihoanalizo.
Med delom s Theodorejem Simonom je začel ocenjevati rezultate enega od Simonovih testov. Simonovi eksperimenti so bili razviti za merjenje inteligence otroka s primerjavo napak otroka z njegovo starostjo. Iz te študije ga je zanimalo, kako se otrok uči.
banneradss-1
Vir: commons.wikimedia.org
Jean Piaget: Vpliv psihologije
Po mnenju Jean Piagetove psihologije otrokova inteligenca ni določena. Piaget trdi, da je razvoj otroka proces, ki je posledica biološkega zorenja in otrokove interakcije z okoljem. Njegova teorija se osredotoča na razvoj otroka od rojstva do mladosti in poudarja jezik, spomin, razmišljanje in moralo.
Piaget je prvi opravil obsežno raziskavo kognitivnega razvoja. Med njegovimi prispevki je kognitivni razvoj otrok in testi, ki so bili opravljeni, da bi pokazali različne kognitivne sposobnosti. Po izvedbi vrste preizkusov, ki so se osredotočili predvsem na sposobnost otroka, ki med drugim predstavlja idejo o pravičnosti, času in številu, je ugotovil, da dejanskega znanja ne bi smeli enačiti z inteligenco.
1234 angelska številka dvojni plamen
V svoji karieri v razvoju otrok je Piaget pripravil štiri razvojne stopnje. Štiri stopnje so senzomotorična, predoperativna, konkretno operativna in formalna faza. Psihologija Jean Piaget se je oprla na koncepte shem, ki so kognitivni okviri, skozi katere človek razume svet.
Štiri stopnje kognitivnega razvoja: Teorije psihologije Jean Piaget
Senzomotorični oder
Ta stopnja poteka od rojstva do rojstva do 2 let. Glavna sprememba na tej stopnji je trajnost predmeta. Otrok se vsega tega nauči s pomočjo poskusov in napak ter izkušenj. Piaget je senzomotor razdelil na šest podfaz.
banneradss-2
Vir: wachanga.com
- Prva stopnja so odsevne dejavnosti, od rojstva do enega meseca. Na tej stopnji so glavni ukrepi sesanje bradavice. S tem dejanjem sesanja nastajajo novi refleksi in imajo pomembno vlogo pri intelektualnem razvoju.
- Druga stopnja je primarna krožna reakcija od enega do štirih mesecev. Povezan je s ponavljajočimi se refleksnimi dejanji, kot je sesanje palca. Na tej stopnji dojenček ve, kdaj je predmet odstranjen.
- Podstopek številka tri so sekundarne krožne reakcije od štirih do osmih mesecev. Poleg ponavljanja dejanj začnejo z manipulacijo predmetov, kot je tresenje igrač.
- Naslednje je usklajevanje reakcij podfaze, ki traja od osmih mesecev do enega leta.
- Ta peta stopnja je sestavljena iz terciarnih krožnih reakcij, ki se pojavijo od dvanajstih do osemnajstih mesecev, in na tej točki otrok začne odkrivati nove načine, kako lahko reši težave.
- Po Piagetu je zadnja stopnja zgodnja predstavitvena misel od osemnajstih do štiriindvajsetih mesecev in v tej točki imajo otroci simbolično misel.
Predoperativni oder
Ta stopnja je po Jean Piagetu stara od dveh do sedmih let. Igra in domišljija sta v tej starosti zelo pomembni. Teorije psihologije navajajo, da otroci v tej fazi začnejo razvijati spomin. So egocentrični, kar pomeni, da lahko mislijo le v svojem pogledu. Tudi v tem trenutku lahko pripisujejo pomene predmetom, idejam in ljudem, ki uporabljajo jezik.
Konkreten operativni oder
Otroci so v sedmih do enajstih letih, ko so v konkretni operativni fazi. Po psihologiji Jeana Piageta je ta stopnja izhodišče bistvenih mejnikov, ker otroci začnejo logično razmišljati. Otroci v tem trenutku niso več egocentrični. Spoznajo tudi idejo ohranjanja, na primer razumevanje, da če enake količine tekočine damo v okroglo in pravokotno posodo, ostanejo enake.
Vir: pexels.com
Formalno operativno
To je četrta stopnja, ki se začne od enajstih let do mladosti. Glavni mejnik te stopnje je sposobnost uporabe abstraktnega mišljenja, ko se soočamo s težavami. Namesto da bi se zanašali zgolj na svoje izkušnje, otroci začnejo iskati druge možne načine reševanja vprašanj.
433 angelska številka dvojni plamen
Sheme ali gradniki znanja
Jean Piaget je sheme opisal kot gradnike znanja. Vsaka shema omogoča ali usmerja možgane, kako naj se odzovejo na nove situacije ali scenarije. Ko otrok odrašča, se število shem povečuje in zapletenost shem še naprej narašča. Piaget je to označil za razvoj posameznikovih duševnih procesov.
911 angelska številka pomeni ljubezen
Otroška shema naj bi bila v ravnovesju, če lahko opiše, kaj lahko zazna okoli sebe. Sheme igrajo ključno vlogo pri kognitivnem razvoju. Sheme so medsebojno povezana miselna predstavitev naše okolice, ki jo uporabimo za razumevanje situacij in pravi odziv na različne situacije.
Na primer, oseba ima lahko shemo nakupa novega pralnega stroja v trgovini. V takem primeru je shema mentalno shranjena glede na zaporedje vzorcev, ki bodo uporabni v takšni situaciji. Oseba bo šla v trgovino, poiskala razdelek s pralnimi stroji, izbrala znamko in barvo po izbiri ter na koncu plačala. Ta shema je skript, saj bodo uporabili svoj spomin.
Proces prilagajanja
Proces prilagajanja vključuje asimilacijo, nastanitev in uravnoteženje. Asimilacija je uporaba že obstoječe sheme za nove situacije ali predmete. Namestitev lahko spremeni pristop, če sedanja shema ne deluje v prid sedanjim razmeram.
Uravnoteženost je gonilna sila razvoja. Po Piagetovi psihologiji napredek kognitivnega razvoja ni stalen, ampak napreduje v skokih in mejah. V trenutku, ko lahko otrokova shema obdeluje nove informacije, je stanje ravnotežja doseženo.
Vpliv kognitivne teorije
Do danes je Jean Piaget najvplivnejši razvojni psiholog. Njegovo delo je še naprej zanimivo na področju sociologije, izobraževanja in psihologije. Za razliko od drugih raziskovalcev, ki so na otroke pogosto gledali le kot na manjšo različico odraslih, je Piaget pomagal pokazati, da so otroci edinstveni in vsak od njih prehaja skozi več razvojnih stopenj. Čeprav se nam to morda zdi zdrava pamet, so bili časi otroci videti kot 'mini odrasli' in malo je bilo znanega o tem, kako so rasli do dela Jeana Piageta.
Vpliv na druge
Jean Piaget je pomembno vplival in vplival na dela drugih priljubljenih psihologov, kot je Robert Sternberg. Piaget je omenil v večini knjig o otroški psihologiji.
Njegovo delo je bilo glavni vplivni dejavnik pri raziskovanju otroške psihologije, kritiki njegove teorije pa so naredili korak naprej v klinični in eksperimentalni psihologiji. Z drugimi besedami, lahko trdimo, da je njegova Piagetova kognitivna teorija kritična v psihologiji, ne zato, ker je splošno sprejeta v znanstveni družbi, ampak je postavil odskočno desko za trenutno kognitivno psihologijo.
Vir: bookdepository.com
Čeprav Piaget svojega dela ni povezal z izobraževanjem, so sčasoma številni raziskovalci na področju izobraževanja pokazali, kako je mogoče njegovo teorijo uporabiti pri učenju in poučevanju. Številne izobraževalne politike in prakse temeljijo na teoriji kognitivnega razvoja.
Uporabljali so ga kot vodilni dejavnik pri odločanju, kaj naj se otroci poučujejo in pri kateri starosti. Po Piagetu bi bilo treba nove koncepte razlagati ali uvajati otrokom šele, ko dosežejo pravilno stopnjo kognitivnega razvoja.
Prednosti teorije kognitivnega razvoja Jeana Piageta
123 angelska številka ljubezen
Piagetova dela so bila pogosto omenjena v izobraževalnem sektorju. Nekateri izobraževalni programi temeljijo na zamisli, da bi morali učitelji učiti otroke le tistega, kar je primerno za njihov duševni razvoj.
Njegova teorija in ideje so koristne pri učenju komuniciranja z otroki, tudi v otroški psihologiji.
Vpliv Jeana Piageta, teorij psihologije in eksperimentov, ki temeljijo na njih, je prispeval k številnim raziskovalnim delom na področju psihologije.
Slabosti Piagetove teorije
Jean Piaget ni upošteval učinka, ki ga imajo socialne postavitve in kultura na otrokov razvoj. Njegove metode so bile med interpretacijo odprte za pristranskost, ker je uporabljal klinične intervjuje in opazovanja. Intervjuje je opravljal sam, zato so zbrani podatki temeljili na individualni subjektivni interpretaciji situacij. Njegovi lastni otroci so bila nekatera njegova glavna opažanja, ki so seveda pristransko delo. Njegovemu delu so očitali, da velja le za otroke zahodnega sveta in ne za tiste, ki so v revnih razmerah.
Končne misli
Jean Piaget in teorije psihologije, ki jih je ustvaril, so spremenili način, kako ljudje gledajo na otroke. Namesto da bi jih videli kot manjše odrasle, se strokovnjaki strinjajo, da otroci prehajajo skozi različne razvojne faze in da imajo drugačen način razmišljanja kot odrasli. Njegovo delo je še vedno koristno v zgodnjih letih izobraževanja, pa tudi otroške psihologije. Piaget je verjel, da je intelektualni razvoj življenjski dogodek, vendar je vztrajal, da je zadnja stopnja kognitivnega razvoja formalna operativna stopnja.
Če imate vprašanja o razvoju otrok in uporabi teorij, kot je Piagetova v svojem življenju, ali katere koli druge teme na področju duševnega zdravja, se lahko obrnete na svetovalca na BetterHelp, spletni platformi za svetovanje, in takoj začnete, kjer koli že imate internetno povezavo.
Delite S Svojimi Prijatelji:
